Curriculum

Aligned with Illinois Early Learning and Development Standards (IELDS) :: Birth – 5 Years

Alineado con los Estándares de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Illinois (IELDS) :: Nacimiento - 5 años

PROGRAM CURRICULUM

Los Pachiquines Home Daycare provides a structured, developmentally appropriate program designed to promote the physical, social, emotional, cognitive, and language development of children in care. The curriculum is implemented in accordance with the Illinois Early Learning and Development Standards (IELDS) and DCFS Licensing Standards for Family Child Care Homes.

The program is play-based and individualized to meet the needs of each child according to age, developmental level, and abilities.

This curriculum meets DCFS licensing standards and supports the Illinois Early Learning and Development Standards (IELDS) for children from birth through age five.

Programa Curricular

La guardería Los Pachiquines Home Daycare ofrece un programa estructurado y adecuado al desarrollo, diseñado para promover el desarrollo físico, social, emocional, cognitivo y del lenguaje de los niños que están a su cuidado. El plan de estudios se implementa de acuerdo con las Normas de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Illinois (IELDS) y las Normas de Licencia del DCFS para Guarderías Familiares.

El programa se basa en el juego y se individualiza para satisfacer las necesidades de cada niño según su edad, nivel de desarrollo y capacidades.

Este plan de estudios cumple con las normas de licencia del DCFS y respalda las Normas de Aprendizaje y Desarrollo Temprano de Illinois (IELDS) para niños desde el nacimiento hasta los cinco años.

Developmental domains addressed - Ámbitos de desarrollo abordados

  • The program provides opportunities for children to:

    • Develop positive self-concept and self-regulation

    • Build secure relationships with caregivers and peers

    • Practice cooperation, sharing, and turn-taking

    • Learn conflict resolution through guided support

    • Develop independence in daily routines

    Positive guidance and discipline are used in accordance with DCFS regulations.

  • Children are provided daily opportunities to:

    • Participate in read-aloud activities

    • Engage in conversation and storytelling

    • Develop expressive and receptive language skills

    • Learn songs, rhymes, and finger plays

    • Expand vocabulary in meaningful contexts

  • The curriculum promotes:

    • Problem-solving skills

    • Exploration and discovery

    • Early math concepts (counting, sorting, patterns)

    • Early literacy awareness (letters, name recognition)

    • Cause-and-effect understanding

    • Memory and reasoning activities

  • Gross Motor Skills

    • Daily outdoor play (weather permitting)

    • Running, jumping, climbing

    • Balance and coordination activities

    Fine Motor Skills

    • Manipulative toys and building materials

    • Drawing, coloring, and cutting

    • Sensory activities

  • Children are taught:

    • Proper handwashing techniques

    • Safe behaviors indoors and outdoors

    • Healthy eating habits

    • Self-care skills appropriate to age

  • Los niños tienen oportunidades diarias para:

    • Participar en actividades de lectura en voz alta.

    • Participar en conversaciones y narraciones.

    • Desarrollar habilidades lingüísticas expresivas y receptivas.

    • Aprender canciones, rimas y juegos con los dedos.

    • Ampliar su vocabulario en contextos significativos.

  • El plan de estudios promueve:

    • Habilidades para resolver problemas

    • Exploración y descubrimiento

    • Conceptos matemáticos tempranos (contar, clasificar, patrones)

    • Conciencia temprana de la alfabetización (letras, reconocimiento de nombres)

    • Comprensión de causa y efecto

    • Actividades de memoria y razonamiento

  • Habilidades motoras gruesas

    • Juego diario al aire libre (si el tiempo lo permite)

    • Correr, saltar, trepar

    • Actividades de equilibrio y coordinación

    Habilidades motoras finas

    • Juguetes manipulativos y materiales de construcción

    • Dibujar, colorear y recortar

    • Actividades sensoriales

  • A los niños se les enseña:

    • Técnicas adecuadas para lavarse las manos

    • Comportamientos seguros en interiores y exteriores

    • Hábitos alimenticios saludables

    • Habilidades de autocuidado adecuadas a su edad

Daily schedule

The program maintains a predictable yet flexible daily schedule that includes:

  • Arrival and Free Play

  • Circle Time

  • Structured Learning Activities

  • Meal and Snack Times

  • Outdoor Play

  • Rest or Quiet Time

  • Afternoon Activities

The schedule is adapted to meet the developmental needs of infants, toddlers, and preschool children.

Horario diario

El programa mantiene un horario diario predecible pero flexible que incluye:

  • Llegada y juego libre

  • Tiempo en círculo

  • Actividades de aprendizaje estructuradas

  • Horas de comida y merienda

  • Juego al aire libre

  • Descanso o tiempo de tranquilidad

  • Actividades de la tarde

El horario se adapta para satisfacer las necesidades de desarrollo de los bebés, los niños pequeños y los niños en edad preescolar.

Individualized learning

The provider observes and monitors each child's development and adjusts activities to:

  • Meet individual learning needs

  • Support developmental milestones

  • Encourage strengths and interests

  • Provide additional support when needed

Aprendizaje individualizado

El proveedor observa y supervisa el desarrollo de cada niño y ajusta las actividades para:

  • Satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales

  • Apoyar los hitos del desarrollo

  • Fomentar las fortalezas y los intereses

  • Proporcionar apoyo adicional cuando sea necesario

Inclusion policy

Children with special needs are accommodated within the scope of the program. Collaboration with families and outside service providers (e.g., Early Intervention, public schools) is supported when appropriate.

Política de inclusión

Los niños con necesidades especiales son acogidos dentro del ámbito del programa. Se fomenta la colaboración con las familias y los proveedores de servicios externos (por ejemplo, intervención temprana, escuelas públicas) cuando sea apropiado.

Curriculum implementation

  • Materials are age-appropriate and accessible to children.

  • Activities are rotated regularly.

  • The environment supports learning through play.

  • Learning experiences are hands-on and interactive.

  • Supervision is maintained at all times.

Implementación del plan de estudios

  • Los materiales son adecuados para la edad y accesibles para los niños.

  • Las actividades se rotan regularmente.

  • El entorno favorece el aprendizaje a través del juego.

  • Las experiencias de aprendizaje son prácticas e interactivas.

  • Se mantiene la supervisión en todo momento.

  • Developmental observations are documented as needed.

  • Families are informed of their child’s progress.

  • Parent conferences are available upon request.

  • Daily communication regarding child well-being is provided.

Documentation and family communication

  • Las observaciones sobre el desarrollo se documentan según sea necesario.

  • Se informa a las familias sobre el progreso de sus hijos.

  • Se ofrecen reuniones con los padres previa solicitud.

  • Se proporciona información diaria sobre el bienestar de los niños.

Documentación y comunicación con las familias

Curriculum philosophy statement
Declaración de filosofía del currículo

Our Montessori-inspired curriculum promotes:

  • Independence

  • Respect

  • Hands-on learning

  • Mixed-age modeling

  • Self-directed exploration

  • Practical life skill development

Children learn through structured work cycles in a prepared environment.

Children are given opportunities to explore materials independently while guided by the provider in a calm and respectful environment.

Nuestro currículo inspirado en Montessori promueve:

  • Independencia

  • Respeto

  • Aprendizaje práctico

  • Modelado para diferentes edades

  • Exploración autodirigida

  • Desarrollo de habilidades prácticas para la vida

Los niños aprenden mediante ciclos de trabajo estructurados en un entorno preparado.

Los niños tienen la oportunidad de explorar los materiales de forma independiente, guiados por el/la cuidador/a, en un ambiente tranquilo y respetuoso.

Illinois early learning standards alignment

Alineación de los estándares de aprendizaje temprano de Illinois

Our curriculum supports:

  • Social & Emotional Development

  • Language Development

  • Cognitive Development

  • Physical Development

  • Health & Safety Awareness

  • Approaches to Learning

Nuestro plan de estudios apoya:

  • Desarrollo social y emocional.

  • Desarrollo del lenguaje.

  • Desarrollo cognitivo.

  • Desarrollo físico.

  • Concienciación sobre salud y seguridad.

  • Enfoques del aprendizaje.

Annual curriculum calendar

Calendario curricular anual

    • Theme: Practical Life

    • Focus Areas: Independence skills

    • Tema: Vida Práctica

    • Áreas de Enfoque: Habilidades de Independencia

    • Theme: Emotions & Kindness

    • Focus Areas: Social-emotional

    • Tema: Emociones y Amabilidad

    • Áreas de enfoque: Socioemocional

    • Theme: Nature & Weather

    • Focus Areas: Science exploration

    • Tema: Naturaleza y clima

    • Áreas de enfoque: Exploración científica

    • Theme: Gardening

    • Focus Areas: Life cycles

    • Tema: Jardinería

    • Áreas de enfoque: Ciclos de vida

    • Theme: Community Helpers

    • Focus Areas: Social studies

    • Tema: Ayudantes de la comunidad

    • Áreas de enfoque: Estudios sociales

    • Theme: Water & Sensory

    • Focus Areas: Motor skills

    • Tema: Agua y Sensorial

    • Áreas de enfoque: Habilidades motoras

    • Theme: Culture & Diversity

    • Focus Areas: Geography

    • Tema: Cultura y Diversidad

    • Áreas de enfoque: Geografía

    • Theme: School Readiness

    • Focus Areas: Literacy & math

    • Tema: Preparación escolar

    • Áreas de enfoque: Lectoescritura y matemáticas

    • Theme: All About Me

    • Focus Areas: Identity

    • Tema: Todo sobre mí

    • Áreas de enfoque: Identidad

    • Theme: Fall & harvest

    • Focus Areas: Science & math

    • Tema: Otoño y cosecha

    • Áreas de enfoque: Ciencias y matemáticas

    • Theme: Gratitude

    • Focus Areas: Social awareness

    • Tema: Gratitud

    • Áreas de enfoque: Conciencia social

    • Theme: Peace & giving

    • Focus Areas: Character development

    • Tema: Paz y generosidad

    • Áreas de enfoque: Desarrollo del carácter

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